我的施教目的。或叫我理想的教育
说出便似胡话，可我“严肃”地这么想着首先它应该能一定程度的起到保持着我的教育对象（在相对正常时间里）活着的目的。因为我比较清晰的愈来愈的看到听到并感觉到了普遍的情况是——孩子们基本是才出生门便被携入死际。至于“大人”，那就更是那之后的事了……
所以，我希望来到我面前的或我可以碰到的“ta”能够幸免。——造物审视着口中并嘟囔着：死的、死的、……噢、一个活的，死的、死的……
这是促使我妄想做这件事的一个主要目的和理由。
我的施教目的。或叫我理想的教育
从自己做起吧，恐怕也不那么容易活吧。我的施教目的。或叫我理想的教育
刚才回帖时没有看到这篇。我想，我们还是来埋下种子吧，也许有一天，有了合适的雨水和阳光，它会发芽的。实在不行就这么想，教教总比不教好吧？
我的施教目的。或叫我理想的教育
冥昧，你何需如此理想的教育是没有教育，一切都是那么合乎自然。可能吗？其实不管今天这个社会现实如何，社会总在进步总在发展，都还不至于那么极端吧。
我的施教目的。或叫我理想的教育
橄榄成熟到说话比我更抽象模糊不具体不好懂了你肯定或否定的都是什么呢？
我的施教目的。或叫我理想的教育
嗯，还没人说过我成熟。做心理测试我的心里年龄比实际年龄要小十多岁，可怕吧。呵呵。冥昧，我肯定着你的否定，否定着你的肯定。哈哈！
我的施教目的。或叫我理想的教育
我怎么了呢？“理想的教育是没有教育，一切都是那么合乎自然。可能吗？”这话和我有什么关系呢？这抽象的话本身又有什么该受指责的？
“其实不管今天这个社会现实如何，社会总在进步总在发展”社会总在进步总在发展？这话的根据是什么呢？
我的施教目的。或叫我理想的教育
下面引用由青橄榄在 2003/07/12 09:18pm 发表的内容：嗯，还没人说过我成熟。做心理测试我的心里年龄比实际年龄要小十多岁，可怕吧。
童心啊！好事啊。有什么可怕的呢？
我的施教目的。或叫我理想的教育
感觉自己其实太傻，不谙于人情事故。寻寻觅觅中常常碰壁，却又难移本性。我的施教目的。或叫我理想的教育
《阅微草堂笔记》中有话叫“质美而无学”。可贵又可惜。可贵在天良未丧，可惜在未据此良德为基而进一步保守与开发。尤如白白有处山清水秀的世外桃园，而未能于内建立一所简朴的耕读本养院以不负其地而善加利用。可惜可叹。
页:
[1]
2
