张培红 2008-3-19 19:58
读《扶阳讲记》有感
《扶阳讲记》一书，一读之下便爱不释手，一天就读完了全书！此书不仅对中医从业者有所帮助，对于中医教育者，中医学习者有所启发，也是对传统哲学中阴阳观念的又一种解读方法。作者卢崇汉教授毫不保留的把自己的理论和经验广布社会，实在难得。《扶阳讲记》借鉴 《内经》《伤寒》《神农本草经》等经典著作的很多理论，但又不拘泥于其中。虽然我只是个学生，但看完后任有许多感触。也正如《扶阳讲记》所讲的，要发展中医还得从经典出发。
“确实中医的许多问题需要思考”，比如中医的现代化问题，中医阵地缩小的问题，中医教育的问题等等，这些问题怎么解决？在新世纪新阶段里，我们要做的应该是让现代化接轨中医，而不是像许多人说的让中医接轨现代化，国际化，“这当然要争取现代人的同情，理解与支持，要为现代人服务，”那么怎么让现代化接轨中医？“做好我们的本分!”现在很多中医学者都在用西医的研究方法研究中医,研究中药成份,我倒不是反对这种研究,但是这样做倒让西医好象觉得中医是在做作,研究出来便罢,研究不出来在西医面前更站不住脚跟。
医学的任务是什么？是治病救人，是保证人类身心的健康，所以我们拿临床疗效就足够了，我们提高中医治病的本领就够了，他西医当然会跟过来，用不着我们向西医证明什么。还有就是研究当然是好事，但为什么不从经典出发？“火神派”虽然主张补阳，但这都是从经典里面拿出来的，还有宋代寒凉派，攻邪派，滋阴派和补土派也不都是从经典中发挥出来的吗？他们就没成为大家吗？所以多研究经典肯定是有好处的！
作为刚开始学习中医的医学生，课本上讲的是远远不够的而且课本是全国通用，书中理论肯定兼顾了所有中医流派的学术特点，所以只能是最基本最基本的，若要提高自己，还需自己努力，说到这里，当然就引出了中医教育问题。相信很多人都会同意当代中医教育出了问题的说法，因此有许多人提出中医教育应回到师承教育的路子上。的确，师带徒是好，但是一开始就让学生拜师，会起作用吗？举个例子，我们学校也开展了师带徒的活动，给我们也分了老师，可问题是据我了解，去跟师的人不多，几乎没有！因为我们去了要么对一些病证不知道，要么没病人，所以对跟师暂失了兴趣，这其中除了我们自身的原因外当然也有带教老师 的问题，因为也有带的很好的老师。
所以我认为应先把该学的基础知识学完再去跟师效果会更好！但是不管经典还是师傅，不可能把临床上的所有病证都告所我们，“大匠示人以规矩，不示人以巧”，我想我们在学校也应该不是为了考试成绩，而是应该获得一种vision，一种思维方式，学中医强调一个“悟”性，我想读的书多了，知识面广了，悟性也就高了！学中医也就更快更易！
《扶阳讲记》中说，“强调伤寒实际上是强调阳气，阳损了，人就亡了”，《医理真传》“子不知人之所以立命者，在活一口气乎？”，确确实实，每个人这一口气上不来，就呜呼哀哉了。所以人完全在活一口气，这个气是什么呢，就是阳！”火神派所倡导的这些理论你不看好象不对，但看了又言之有理，且又都是从经典中发挥出来，不能不对其佩服，这就是继承，这就是创新，这就是研究，他们将这些研究成果运用于临床结果报道说效果很好，而且广受欢迎，这是因了他们能解决问题，能带来疗效，所以许多西医院都要和他合作。对，这就是效果，研究的效果！我们不怕中医市场会缩小，因为它不但不会缩小，而且将随着中医的发展和社会的发展越来越大！
注:本文开头引用了其他网友观点！
